Jogos Educativos

      Com a presença dos computadores na educação, com os inúmeros jogos educacionais e demais softwares disponíveis para esse processo, se ganham novas possibilidades, são mais recursos a serem integrados como mediadores do processo ensino-aprendizagem, Acrescentam-se também a educação formal possibilidades não presenciais. Conforme Oliveira (2001) o ato de ensinar e aprender ganha novo suporte com o uso de diferentes tipos de softwares educacionais, de pesquisas na Internet e de outras formas de trabalhos com o computador. Acrescenta que o computador com seus inúmeros softwares pode ser uma ferramenta muito importante na mediação do processo da construção do conhecimento, capaz de favorecer a reflexão do aluno, viabilizando a sua interação ativa com determinado conteúdo de uma ou mais disciplinas e não só, um recurso auxiliar ao aluno na aquisição de informações na internet, em enciclopédias eletrônicas e nas produções e apresentações mais elaboradas de trabalhos escolares.
     Hoje em dia se encontram muitos jogos educativos e cabe ao educador selecionar e avaliar esses, buscando utilizá-los da melhor forma possível. Esses podem ser mais um dos agentes transformadores da educação, mas vai depender muito da forma como serão utilizados e explorados. Os educadores têm papel fundamental, pois é através do contexto, reflexão crítica e intervenções que os jogos educativos vão contribuir para o desenvolvimento dos educandos e a construção da aprendizagem.

Jogos educativos

http://www.scribd.com/doc/6770926/Por-Que-Utilizar-Jogos-Educativos-No-Processo-de-Ensino-Aprendizagem

Filmes Educativos

É pensando no dinamismo em sala de aula que apostamos no efeito que um bom filme pode trazer para prender à atenção de alunos e como isso desenvolver uma postura mais crítico - racionalista por  parte dos discente em fase do seu processo de construção de conhecimentos.

Levar filmes para a sala de aula é uma ótima estratégia para os professores conseguirem discutir com os alunos temas da atualidade, fatos históricos, drogas, saúde, meio ambiente e outros problemas sociais.

Para tanto, o educador deve manter-se em contato com esse tipo de material, garantindo um conhecimento prévio dos mesmos, antes de levá-los para a sala de aula.

É importante o uso desses materiais alternativos, pois serve de motivação para os alunos, levando-os a um índice de concentração maior, bem como do desenvolvimento crítico e cultural.

Os professores podem utilizar esses recursos tanto para trabalhar os conteúdos a ser ministrados com os estudantes, como para complementar sua própria formação.

O link abaixo segue com algumas sugestões de filmes que podem auxiliar a  prática educativa.

Fonte Brasil Escola

http://www.lendo.org/21-filmes-em-que-a-educacao-e-um-tema-criativo/ 

Recursos para Educação Inclusiva

      A criança chega à escola sem falar ou mexer braços e pernas. É possível ensiná-la a ler, por exemplo? Sim, e na sala regular. Para quem tem deficiência, existe a tecnologia assistiva, composta de recursos que auxiliam na comunicação, no aprendizado e nas tarefas diárias.

      As chamadas altas tecnologias são, por exemplo, livros falados, softwares ou teclados e mouses diferenciados. "Existem recursos para comandar o computador por meio de movimentos da cabeça, o que ajuda quem tem lesão medular e não move as mãos", afirma a fisioterapeuta Rita Bersch, diretora do Centro Especializado em Desenvolvimento Infantil, em Porto Alegre, onde as crianças que aparecem nesta reportagem são atendidas. Já as baixas tecnologias são adaptações simples, feitas em materiais como tesoura, lápis ou colher.

      Com o mesmo intuito de promover a inclusão, há brinquedos que divertem crianças com e sem deficiência. O educador da classe regular pode procurar esses materiais na sala de atendimento educacional especializado (a sala de apoio). "Nela, o professor especializado oferece recursos e serviços que promovem o acesso do aluno ao conhecimento escolar. Por isso, o diálogo entre os dois profissionais é fundamental", afirma Rosângela Machado, coordenadora de Educação Especial do município de Florianópolis.

Fonte: Nova Escola

http://revistaescola.abril.com.br/inclusao/educacao-especial/aprendizado-mais-facil-424764.shtml

Fantoches

 O link abaixo visa orientar a produção de fantoches com o intuito de promover uma aula mais atrativa, participativa e significativa.

http://verarigo.blogspot.com/2009/05/recursos-fantoche-de-balao.html

Dramatização

•      É um procedimento de ensino que objetiva a representação de uma situação do cotidiano, fato ou fenômeno social, pelos alunos. Pode ser espontânea ou planejada e apóia-se, em geral, no desempenho de papéis da realidade.

•                   Contribui não somente no sentido de aprendizagem, mas na socialização dos alunos.

•     Busca a participação, o estímulo, convívio social, além do crescimento cultural e linguagem oral e corporal.

•                Pode ser utilizada em todas as etapas de ensino e disciplinas curriculares.

•             Necessita de um bom acompanhamento do professor para obter resultados bons e satisfatórios.

•            O papel do professor: preparar os alunos; selecionar a situação; orientar as discussões dos subgrupos; definir o tempo e os objetivos almejados da atividade; avaliar a participação e o envolvimento do grupo e sistematizar os aspectos trabalhados, resumindo-os com a participação dos alunos.         

    

       As Ped. utilizaram a dramatização para trabalhar a importância da Árvore para o meio ambiente e para a vida do ser humano, mostrando a importância de cada parte que a compõe, sendo que a(o) professora(o), através deste recurso poderá estar estimulando a criatividade na confecção dos materiais a serem utilizados, na fala dos personagens etc.; o trabalho em grupo(coletividade); a reciclagem(preservação do meio ambiente), entre outros aspectos importantes para a construção de um sujeito autônomo no processo ensino-aprendizagem. 

     As fotos abaixo mostram uma parte do material utilizado para a realização de um trabalho proposto pela disciplina Recursos Didáticos e Tecnológicos.

 

                                                                 Foto: As Ped. 

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